Om

Mitt namn är Helena Kortelainen och jag arbetar i F/1 Naranja på Grillbyskolan. Läsåret 15/16 är det 9 förskoleklasselever och 8 ettor i klassen. Jag har ett av världens bästa arbeten och det är en förmån att dagligen få träffa alla "mina" stjärnor. Syftet med denna blogg är att du ska få följa vad vi arbetar med och vad vi gör för kul om dagarna. Intentionen är också att eleverna ska bli mer och mer involverade i bloggen och att vi ska kunna använda oss av den på lektionerna. Alla fotografier är tagna av mig, Helena, eller av eleverna själva. Lämna gärna en kommentar för det uppskattar både eleverna och jag! Välkomna att följa oss!

Presentation

Senaste inlägg

Teknik

Den här bloggen skapades via leverantören bloggo.nu

Börja blogga!
Helt på svenska!
Börja blogga hos oss.
Skapa din blogg!

Visar inlägg taggade med sagor

Tillbaka till bloggens startsida

Sagor och en magisk låda

Guldlåda 5 röster, rosa pennfodralet 2 röster, mattemonster 2 röster, gröna stora påsen 2 röster, stora ljusblå påsen 1 röst, Valles grodkusin 1 röst.

Imorse fick de rösta vad vi skulle titta på i skåpet. Guldlådan fick flest röster och togs därför fram men .... den var tom.



Guldlåda måste väl betyda att den är magisk!  ;-)  Alla fick berätta vad de önskade och jag stoppade ned önskningarna i lådan och stängde locket noga. Nu får vi se om några önskningar slår in!

Efteråt tog jag fram en liten svart påse med bilder i. Eleverna fick gissa vad vi skulle göra och någon klurade snabbt ut att det nog måste handla om sagor med inledning, handling och avslut. Smarta elever jag har i klassen!

Klassen delades in i grupper och varje grupp fick sekvensbilder som de skulle lägga iordning samt gemensamt komma på en saga. Alla grupper redovisade framför klassen och vi kollade att de hade med en inledning där det berättades om vilken/vilka som var med, vad de heter, var dom är osv. Sedan skulle något hända eller ett problem skulle uppstå och på slutet klarades det ut och det blev antingen ett lyckligt eller olyckligt slut.





Här ser ni sekvensbilderna grupperna fick att arbeta med.

Innan vi gick hem fick vi post till klassrummet från Nippon.



Det var ett vykort från Eric som nu har varit i Japan. I brevet fanns det även ett tjusig papperskonstverk som föreställer ett akvarium.



På måndag kommer förskoleklassen att få se kortet och konstverket och vi ska gemensamt titta på kartan var Japan ligger. Vi måste ju även ta reda på vad det är på vykortet samt varför han skickade med papperskonst?!?

Ha en trevlig helg!

// Helena

0 kommentarer | Skriv en kommentar

Världsboksdagen

Diplom och prisutdelning var det imorse och vi hade tre förväntansfulla klasskamrater! Alla deltagare fick diplom och stående ovationer. Andra och tredjepristagarna fick även medalj och första pristagaren fick en liten buckla. Noah och Nils (Turquesa) kom på en delad andraplats.


Klassen var oerhört glad och stolt att vi hade en pristagare och att tre var så modiga och ställde upp i talangjakten!

Idag är det Världsboksdagen och det har vi uppmärksammat i klassen genom att läsa extra mycket. Tillsammans läste vi imorse en storbildsbok.



Alla ettor och även några förskoleklasselever var med och läste högt för klassen.

Vi kommer nu att börja jobba lite mer med sagor och att hitta på och skriva sagor med början/inledning, handling och avslut. Vi pratade tillsammans om vad de olika delarna betyder och vad som då ska finnas med. Efteråt läste jag högt ur en bok. Boken dolde jag i en pärm och eleverna fick bara lyssna och jag visade inga bilder. Många kände igen berättelsen och hängde snabbt med i rimmen när jag läste Einar Norelius saga Petter och hans fyra getter. Vi gick sedan igenom sagan och såg om författaren hade fått med alla saker, inledning, handling och avslut. Nu fick alla illustrera en del ur sagan. Förskoleklasseleverna hjälpte jag att skriva vad de ritat men ettorna fick själva skriva. Detta kommer vi att göra klart imorgon.

När ettorna var på idrott öppnade förskoleklassen skåpet. Idag tog vi fram en hungrig krokodil! Krokodilen gillar bokstäver! Vi repeterade alfabetsramsan och sedan fick eleverna hjälpa till att mata krokodilen med bokstäver.



På flugsmällan finns det en bild av en krokodil. När jag sa en bokstav skulle de leta reda på den och använda flugsmällan på den! Vi avslutade "måltiden" med att förskoleklasseleverna sa bokstäverna i sitt namn och slog på dem.

Igår efter talangjakten använde ettorna sig av VÖL schemat vi gjorde häromdagen om fjärilar. Vi började med att prata om hur en faktatext är uppbyggd, att man använder ord som en/ett .... är och har. Vi pratade även om att det är bra om man beskriver hur något ser ut, vad det äter, vilka fiender den har, hur den låter, tar sig fram och var den bor. De fick sedan sitta i små grupper á 3-4 elever och gemensamt komma på en mening om fjärilen. Jag skrev meningarna som de sades på smartboarden. Jag hjälpte dem med jämna mellanrum att se om de fått med allt från vårt VÖL. När jag läste texten var kom eleverna ganska snabbt på att vissa meningar borde flyttas då de hörde ihop och då skulle stå intill varandra. Det blev en imponerande faktatext som lätt skulle kunna platsa i en faktabok om fjärilar. :-D Stolt delade vi sedan ut vår text till Rojo och Marron!

Avslutar dagens bloggtext med att visa vad Melker och Manuel gemensamt har byggt!



// Helena

0 kommentarer | Skriv en kommentar